一般儿童的社会性都是来自与人的互动，与人的互动则是来自于游戏与日常生活的参与，在游戏与日常生活情境中与他人互动才能诠释他人行为的意图、想法与观点，脱离游戏与日常生活情境的学习，对于人的理解常常是支离破碎的，不是完整的，只有互动的情境及互动经验才能协助我们理解他人。因此，对于自闭症儿童的社会性干预必须要在游戏与日常生活中进行，才能帮助他们理解行为背后的意图、想法及文化的观点，这样的干预才能真正提升他们的社会性，促进他们与人的社会沟通互动能力，融入我们的社会与文化。
【分班】：一对一或一对二。
【授课形式】：时段课程
【课程介绍】：对于自闭症者的干预，首先需要提升他们对人的注意及兴趣，让他们从「心中无人」提升至「心中有人」，这是最重要的干预目标，其次要能从他人的行为来推论其背后的意图，这些行为包括手势动作、声音口语及眼神表情，这可以称之为「心有意图」的干预，知道「心有意图」之后，还要能在心中诠释他人内心里的想法与感受，也就是「心中有心」的干预，或者称之为「心智理论」的干预。最后要教自闭症者能够依文化中大都数人都有的做法，说法与想法来与人应对进退，举止行为都能合乎人情世故及规范，以融入我们的文化，也就是「心有文化」的干预。
【师资介绍】：
