游戏与生活文化介入课


一般儿童的社会性都是来自与人的互动,与人的互动则是来自于游戏与日常生活的参与,在游戏与日常生活情境中与他人互动才能诠释他人行为的意图、想法与观点,脱离游戏与日常生活情境的学习,对于人的理解常常是支离破碎的,不是完整的,只有互动的情境及互动经验才能协助我们理解他人。因此,对于自闭症儿童的社会性干预必须要在游戏与日常生活中进行,才能帮助他们理解行为背后的意图、想法及文化的观点,这样的干预才能真正提升他们的社会性,促进他们与人的社会沟通互动能力,融入我们的社会与文化。

分班一对一或一对二

授课形式时段课程

课程介绍对于自闭症者的干预,首先需要提升他们对人的注意及兴趣,让他们从「心中无人」提升至「心中有人」,这是最重要的干预目标,其次要能从他人的行为来推论其背后的意图,这些行为包括手势动作、声音口语及眼神表情,这可以称之为「心有意图」的干预,知道「心有意图」之后,还要能在心中诠释他人内心里的想法与感受,也就是「心中有心」的干预,或者称之为「心智理论」的干预。最后要教自闭症者能够依文化中大都数人都有的做法,说法与想法来与人应对进退,举止行为都能合乎人情世故及规范,以融入我们的文化,也就是「心有文化」的干预

 

 

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